Nous avons repensé et conçu les “fiches de restitution” de l’évaluation des compétences des élèves de CP, CE1, 6ᵉ et Seconde, destinées à être présentées chaque année par les enseignants aux parents (et aux élèves !).

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En allant sur le terrain, dans les établissements de plusieurs académies, nous nous sommes intéressés aux usages et aux barrières à l’appropriation. Ces fiches représentaient à la fois un point de fragilité de l’ensemble du dispositif et une zone d’amélioration significative possible.

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Objectifs principaux :

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• Revisiter les modalités et les visuels des supports de restitution des évaluations nationales distribués chaque année aux parents des CP, CE1 et 6ème.

• Comprendre les attentes et besoins des usagers dans leur contexte.

• Rendre les supports de restitution plus compréhensibles et appropriables par toutes les parties prenantes.​

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Résultats :

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• Prototypage de nouveaux supports de restitution des évaluations nationales.

• Expérimentation contrôlée via un protocole évaluant la lisibilité, les réactions et l’appropriation par élèves et parents.

• Proposition d’un parcours complet d’appropriation du dispositif.

• Coordination avec plusieurs directions et sous-traitants pour permettre un déploiement rapide à grande échelle.